Команда “залишити” використовується для того, щоб запобігти тому, щоб ваш собака підбирав предмети. Вона дозволяє сказати собаці не чіпати речі, які ви не хочете, щоб вона мала, наприклад, дитячу іграшку або брудний носовичок, або будь-який з сотень предметів, які собаки намагаються підняти та жувати. Ця команда також може запобігти тому, щоб ваш собака з’їла щось небезпечне.
На щастя, цю важливу команду досить легко навчити. Більшість собак можуть навчитися “залишити” навіть найпривабливіші речі.
Як підготуватися
Все, що вам потрібно для навчання собаки команді “залишити”, це жменя маленьких ласощів і спокійна обстановка. Якщо ви використовуєте клікери, вам також знадобиться ваш клікера.
Не переживайте, що це займе занадто багато часу. Заняття повинні бути короткими і динамічними; близько 5 хвилин на одне заняття буде достатньо. Якщо ваші заняття триватимуть занадто довго, ваш собака може розчаруватися і почати помилятися.
Як навчити собаку команді “залишити”
Крок 1: Показати ласощі та дати команду
Для початку візьміть одне з ласощів у руку і дайте собаці його побачити. Як тільки вона зацікавиться ласощами, скажіть команду “залишити”. Закрийте руку так, щоб собака не могла дістати ласощі.
Спочатку більшість собак буде намагатися дістатися до ласощів, можливо, норовитиме ваші пальці або чіпатиме вашу руку. Як тільки ваш собака перестане намагатися і трохи відійде, похваліть його (або натисніть на клікера) і дайте ласощі. Ласощі, які ви даєте, повинні бути іншими, ніж ті, що ви сказали залишити.
Важливо завжди тримати ласощі закритими на початкових етапах навчання цієї команди. Якщо ви випадково дозволите собаці дістати ласощі до того, як дасте клік або похвалите, вона намагатиметься ще більше наступного разу. Одна чи дві помилки не вплинуть суттєво. Однак якщо ваша собака отримує ласощі кілька разів під час кожного заняття, їй буде набагато складніше зрозуміти, що означає “залишити”.
Крок 2: Збільшити час очікування
Якщо ваша собака постійно відходить від вашої руки, ви можете ускладнити задачу, збільшивши час, який вона чекає на ласощі. Спочатку ви повинні давати собаці ласощі в ту ж секунду, як тільки вона відійде від вашої руки. Ви можете повільно додавати кілька секунд, поки не зможете залишити собаку чекати ласощі кілька хвилин.
Крок 3: Збільшити відстань
Далі ви можете почати переміщувати ласощі. Покладіть його на підлогу на відстані півтора-двох футів від собаки, але тримайте руку достатньо близько, щоб закрити його, якщо собака спробує дістати. Як тільки ваша собака почне постійно залишати ласощі, ви можете трохи наблизити його до неї.
Крок 4: Відійти
Після кількох занять ви можете почати самі відійти від ласощів. Гарний спосіб почати це – кинути ласощі на підлогу, стоячи, і дати команду “залишити”. Будьте готові закрити ласощі ногою, якщо ваша собака намагатиметься схопити його.
Повільно збільшуйте відстань від ласощів протягом кількох занять. Незабаром ви зможете сказати своїй собаці залишити ласощі на підлозі, коли будете стояти на іншому боці кімнати.
Крок 5: Практика з іншими предметами
Коли ваша собака освоїть команду “залишити” з ласощами, ви можете почати практику з іншими предметами. Покладіть одну з іграшок вашої собаки поруч і скажіть “залишити”. Як тільки собака трохи відійде, похваліть її і дайте ласощі.
Продовжуйте практикувати з іншими предметами, які подобаються вашій собаці. Незабаром ваша собака навчиться залишати будь-який предмет, коли почує команду “залишити”.
Проблеми та підтвердження поведінки
Ця команда є про навчання вашої собаки самоконтролю. Адже собакам важко протистояти деяким – добре, багато – речам, які є як хорошими, так і поганими для них.
Щоб справді прищепити цей рівень дисципліни, ви можете знайти корисним використовувати багатогранний підхід. Під час навчання команді “залишити” звертайте увагу на інші тренування самоконтролю. Це прості речі, як змусити собаку працювати за їжу, ігри або вашу увагу, спочатку змушуючи її сісти чи лягти. Включення цих моментів у ваші щоденні взаємодії та короткі заняття з “залишити” щодня можуть суттєво розвинути цю хорошу поведінку у вашій собаки.
